Políticas de gestión escolar desde una perspectiva comparada: la "excepción ibérica"

Antonio Bolívar Botia
Resumen

Se realiza una revisión de las políticas de gestión escolar ?de modo comparado? con el ámbito anglosajón en general y con Portugal en particular. Describiendo los déficits y demandas, se defiende que las políticas de gestión escolar en España requieren un cambio de modelo de regulación: de una gestión vertical-administrativista a otro modo de gobernanza horizontal y participativo basado en la autonomía, el compromiso y la responsabilidad por los resultados, para generar un nuevo modo de gestionar las políticas públicas. Una nueva gobernanza de la educación requiere nuevos diseños organizativos de las escuelas.


 

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Palabras clave:
gestión escolar, regulación, autonomía, perspectiva comparada